Um estudo conduzido por Stanford constata que, mesmo em uma área em que os professores ganham bem acima da média nacional, esses profissionais estãosentindo o aperto - e sua ansiedade financeira estãoligada a medidas de desempenho no trabalho que podem ter consequaªncias significativas para os alunos que ensinam.

Usando dados de pesquisas de mais de 2.000 professores no Distrito Escolar Unificado de Sa£o Francisco (SFUSD), os pesquisadores descobriram que os professores experimentavam maior estresse econa´mico do que os trabalhadores dos EUA em geral. Além disso, onívelde ansiedade financeira dos professores previa comportamentos como frequência e probabilidade de deixar o emprego.

"A ansiedade financeira tem um impacto real nas atitudes e no comportamento dos professores", disse Elise Dizon-Ross, candidata a doutorado na Escola de Educação de Stanford (GSE) e principal autora do estudo. "Nãoéapenas um sentimento confuso - éuma experiência real com sanãrias implicações para as escolas".

Atravanãs de uma parceria conta­nua entre o SFUSD e o GSE, os pesquisadores enviaram pesquisas por e-mail a quase todos os professores do ensino fundamental e manãdio do distrito para medir a prevalaªncia e os padraµes de ansiedade financeira. Quase 70% responderam a  pesquisa.

A pesquisa fez perguntas sobre a frequência com que a situação financeira dos entrevistados os deixa ansiosos, quanto fa¡cil ou difa­cil épagar o aluguel ou a hipoteca todo maªs e quanto difa­cil seria pagar uma despesa inesperada de US $ 1.000.

A pesquisa também pediu aos entrevistados sobre a renda total da fama­lia, empréstimos para estudantes , propriedade de casa, custos com creches e outros fatores para obter uma imagem mais completa de sua situação financeira. Algumas das perguntas da pesquisa foram adaptadas de uma pesquisa econa´mica de americanos realizada em todo opaís no mesmo ano para o Marketplace, um programa paºblico de nota­cias de ra¡dio.

Os pesquisadores descobriram que os professores eram consideravelmente mais propensos a experimentar ansiedade econa´mica do que a amostra nacional. Quase metade dos professores do SFUSD (48%) relatou estar frequentemente ansiosa com sua situação financeira atual, em comparação com apenas 17% dos adultos empregados na pesquisa do Marketplace.

"Fiquei um pouco surpreso ao descobrir quanto consistente era", disse Dizon-Ross. "Basicamente, todo mundo estava sentindo isso."

O aºnico fator que previu na­veis mais altos foi a idade: professores mais jovens tinham maior probabilidade de expressar ansiedade econa´mica em todas as medidas, o que os pesquisadores sugerem provavelmente se deva a ganhar sala¡rios mais baixos, sendo menos prova¡vel que fazm parte de uma familia de duas rendas e émais prova¡vel que alugue ou enfrente custos de moradia mais altos se eles forem novos na cidade ou no mercado de trabalho.

Os pesquisadores inclua­ram uma sanãrie de perguntas sobre atitudes e comportamentos dos professores e, em seguida, combinaram os dados da pesquisa com os registros administrativos fornecidos pelo distrito. Eles descobriram que os professores economicamente ansiosos tendiam a ter atitudes mais negativas em relação a seus empregos, tinham frequência pior e tinham 50% mais chances de deixar o distrito nos dois anos seguintes a  realização da pesquisa.

"Os professores economicamente ansiosos eram mais propensos a deixar seus empregos no SFUSD, mas também demonstravam interesse em buscar papanãis de liderana§a em algum momento no futuro", disse Dizon-Ross. "Isso sugere que eles não estãodeixando o emprego porque não querem mais ser educadores. Eles não querem abandonar completamente a profissão".

O estudo oferece uma visão das estratanãgias que podem apoiar os professores que enfrentam estresse financeiro para tornar sua escolha de carreira mais sustenta¡vel. Além do a³bvio - aumento de sala¡rios, que pode não ser politicamente via¡vel -, os pesquisadores sugeriram que os distritos e formuladores de políticas poderiam tomar medidas para desenvolver moradias subsidiadas para professores mais pra³ximos das escolas.

"Os professores em Sa£o Francisco estãoviajando a uma distância muito longa, o que éinsustenta¡vel e causa muita ansiedade ", disse Dizon-Ross. Em Sa£o Francisco, o distrito começou a trabalhar com as autoridades da cidade para construir um complexo habitacional acessa­vel para 100 educadores, atualmente previsto para ser inaugurado em 2023.

O estudo também sugere alternativas aos sistemas de apoio que faltam a alguns professores, particularmente aqueles em fama­lias de renda única. Subsa­dios de moradia, empréstimos de baixo custo ou subsa­dios para crises financeiras - programas normalmente projetados para populações de baixa renda - podem ser apropriados em cidades de alto custo para profissionais de renda média, como professores, que precisam ser dispersos geograficamente.

Embora San Francisco seja um exemplo impressionante de uma cidade onde o custo de vida estãoaumentando rapidamente, o estudo aponta que desafios semelhantes enfrentam várias outras cidades que normalmente não são consideradas as mais caras, incluindo Houston, Denver, Atlanta e Nashville.

"Ha¡ muitas cidades em todo opaís onde o custo de vida estãosubindo rapidamente, e a renda de professores e outros profissionais de renda média não acompanha o ritmo do que as pessoas precisam para viver confortavelmente nessa cidade", disse Dizon- Ross. "Isso vai importar cada vez mais para os distritos de todo opaís".