A pandemia de COVID-19 tornou os escrita³rios domanãsticos, as reuniaµes virtuais e o aprendizado remoto a norma e provavelmente veio para ficar. Mas as pessoas estãoprestando atenção nas reuniaµes online? Os alunos estãoprestando atenção nas salas de aula virtuais? Os pesquisadores Jens Madsen e Lucas C. Parra, do City College de Nova York, demonstram como o rastreamento ocular pode ser usado para medir onívelde atenção online usando ca¢meras da web padra£o, sem a necessidade de transferir quaisquer dados dos computadores das pessoas, preservando assim a privacidade. Em um artigo intitulado "Movimentos oculares sincronizados predizem resultados de testes em educação em va­deo online", publicado no Proceedings of the National Academy of Sciences, eles mostram que apenas olhando para os olhos dos alunos, eles podem prever o desempenho dos alunos em testes baseados em va­deos educacionais.

"Professores experientes prestam muita atenção em seus alunos, ajustando seu ensino quando os alunos parecem perdidos. Essa interação dina¢mica estãoausente na educação online", disse Madsen. "Mas em nosso estudo, propusemos medir a atenção aos va­deos online remotamente rastreando os movimentos dos olhos e hipotetizamos que os alunos atentos seguem os va­deos de maneira semelhante com os olhos."

A equipe do CCNY conseguiu mostrar que a correlação entre os movimentos oculares durante a apresentação do va­deo educacional ésubstancialmente maior para alunos atentos, e que o movimento ocular sincronizado épreditivo de pontuações de teste individuais no material apresentado no va­deo.

"Essas descobertas se reproduzem para va­deos em uma variedade de estilos de produção, cenários de aprendizagem e também para questões de memória e compreensão", observou Parra. "Conseguimos reproduzir os resultados usando ca¢meras da web padrãopara capturar os movimentos dos olhos em uma sala de aula e com mais de 1.000 participantes em casa, sem a necessidade de transmitir dados do usua¡rio."

Seus resultados sugerem que a educação online pode ser adaptada aonívelde atenção do aluno em tempo real. "A internet transformou a atenção em uma mercadoria. Com o aumento do conteaºdo de va­deo online, o sensoriamento remoto da atenção ao va­deo em escala pode ter aplicações além da educação, incluindo entretenimento, publicidade ou pola­tica. As aplicações são ilimitadas."