Humanidades
O acadêmico acidental: Professora Abigail Williams sobre Poetas Mortos, romances perigosos e seu amor pela literatura
a‰ o trabalho diurno. Essa habilidade significa que eles não são as pessoas mais fa¡ceis de entrevistar; eles sabem o que vocêvai perguntar antes de vocêperguntar e estãoquestionando sua motivaa§a£o antes de vocêterminar de falar.
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Oxford - 09/09/2021
A professora Williams quase se tornou um acadêmico por acidente. Ela nunca imaginou ser professora de inglês e, diz ela, teria gostado de entrar na área de publicidade, exceto que 'ela realmente não tinha visto nenhum anaºncio na televisão', por isso se saiu muito mal na entrevista. De forma eclanãtica a parte, ela revela que também teria gostado de ser florista ou apresentadora de ra¡dio.
Professores de Literatura Inglesa passam suas vidas fazendo as perguntas certas, lendo nas entrelinhas e interpretando textos. a‰ o trabalho diurno. Essa habilidade significa que eles não são as pessoas mais fa¡ceis de entrevistar; eles sabem o que vocêvai perguntar antes de vocêperguntar e estãoquestionando sua motivação antes de vocêterminar de falar. No entanto, a professora Abigail Williams étudo menos a acadaªmica tradicional e fala com entusiasmo sobre suas muitas vidas e interesses. Â
O professor Williams quase se tornou um acadêmico por acidente. Ela nunca imaginou ser professora de inglês e, diz ela, teria gostado de entrar na área de publicidade, exceto que 'ela realmente não tinha visto nenhum anaºncio na televisão', por isso se saiu muito mal na entrevista. De forma eclanãtica a parte, ela revela que também teria gostado de ser florista ou apresentadora de ra¡dio. Aparentemente por acaso, no entanto, ela éuma estudiosa de Oxford. Muito de seu trabalho como acadaªmica tem sido, literalmente, a margem do inglês, estudando textos fora de moda e atémesmo o que os leitores escreveram em livros.
Ela diz que não édo tipo 'Sociedade dos Poetas Mortos', contemplando a Grande Literatura (G maiaºsculo, L maiaºsculo), mas então ela fala sobre dar aulas em museus e se parece muito com o professor de inglês não convencional e inspirador (E maiaºsculo) .
"O professor Williams não édo tipo 'Sociedade dos Poetas Mortos', contemplando a Grande Literatura (G maiaºsculo, L maiaºsculo)"
a‰ difacil acompanhar a liderana§a acadaªmica de Humanidades para a inovação. A professora Williams fala animadamente sobre seu projeto de bloqueio - um 'jogo' interativo para adolescentes, onde eles tem 'conversas' no estilo WhatsApp com personagens do Romeu e Julieta de Shakespeare . Normalmente focada na linguagem, ela não usa o termo 'jogo', pois os jovens jogadores vaªem seu 'jogo' como um substituto muito pobre para Grand Theft Auto. Mas, chame-o de 'recurso de aprendizagem', diz ela, e eles adoram. a‰ tudo uma questãode palavras.
O professor Williams adora interpretar o inglês fora do contexto e claramente gosta de quebrar alguns moldes no caminho. De jogos, (desculpe, recursos de aprendizagem), para trabalhar com um perfumista, em uma variedade de fragra¢ncias de inspiração hista³rica, para meditar sobre 'Between the Sheets', como um título apropriado para um pra³ximo livro sobre leitura na cama, o professor Williams confunde esterea³tipos convencionais e busca atingir paºblicos mais amplos com seu amor pela literatura.
Nascida em Londres, mas criada em uma comuna em Dorset, ela não teve o começo mais convencional. Nãofoi o tipo de experiência comunita¡ria preocupante dos anos 1970, que aparece de vez em quando na imprensa popular, mas uma coleção de profissionais que desistiram das profissaµes em que eram bons, para fazer coisas em que não eram realmente bons, ela ri .
Em um dos primeiros exemplos de sua jornada atapica, ela foi de sua comuna para uma bolsa de estudos em uma prestigiosa escola de convento local.
“Eu realmente gostei de inglêsâ€, diz ela. "Tanhamos professores de inglês muito impressionantes, suponho, no estilo da Sociedade dos Poetas Mortos ... mas esse não éo tipo de inglês que eu já fiz."
Ela ganhou uma vaga no convento para vir a Oxford para estudar inglês, potencialmente a última coisa convencional que ela fez.
'Foi incravel, abrir os olhos', diz o professor Williams. 'Quando vocêchega, vocêfaz muitas comparações com outras pessoas e, de repente, vocêpode ter sido o melhor na escola, mas agora vocêpercebe que éapenas um peixe em um grande mar ... Demorou um pouco antes Eu descobri no que era bom. '
Saindo da universidade ao se formar, ela gostava de explorar oportunidades, mas estava, como admite alegremente, lamentavelmente despreparada para a carreira de publicita¡ria que escolheu.
“Minha entrevista foi um desastreâ€, diz ela, divertida. 'Como eu poderia falar sobre algo, se eu não sabia nada sobre isso?'
Então ela voltou para Oxford para o estudo de pós-graduação e tomou um Mestrado em 18 th literatura do século, 'Foi um curso brilhante, realmente um bom aterramento.
Foi então que a jornada de Professor Williams levou mais para o lado mover - ela começou a estudar menos conhecido 18 th poesia do século, não Papa ou Swift ou os outros poetas Tory aclamados, mas os seus homa³logos Whig esquecidos. Muito populares em sua anãpoca, mas agora virtualmente desconhecidos, esses poetas foram dados a louvores sobre Guilherme III e suas guerras sangrentas. Para os ouvidos modernos, eles são "terraveis", de acordo com o professor Williams. Mas ela estãointrigada com o fato de que eles eram tão populares e elogiados quando escritos.
“Eles eram considerados fanta¡sticos em sua anãpoca, mas parecem tão sofisticados e intraga¡veis ​​agoraâ€, diz ela. “As pessoas dizem que a grande arte transcende o tempo, mas os poetas whig escreveram sobre coisas sobre as quais ninguanãm gostaria de ler agora. a‰ uma esca³ria chauvinista horravel e, no entanto, na anãpoca, era amada pelas pessoas mais bem-sucedidas dopaís.
'Eu quero entender o conjunto de cabea§as disso; a psicologia dessa mudança estanãtica. '
"As pessoas dizem que a grande arte transcende o tempo, mas os poetas Whig escreveram sobre coisas que ninguanãm gostaria de ler agora. a‰ uma esca³ria chauvinista horravel e, no entanto, na anãpoca era amada ... Quero entender o que éisso; a psicologia dessa mudança estanãtica"
Professor Williams
Outra área de pesquisa menos popular, que éde grande interesse do Professor Williams, éa 'margina¡lia': o que as pessoas escreveram em seus livros, os sublinhados, as notas, as palavras nas margens. Ela estãointeressada no que as pessoas diziam sobre seus livros e, como a poesia whig, em como os leitores hista³ricos podem ser diferentes dos modernos. No futuro, prevaª ela, os estudiosos buscara£o as madias sociais para interpretar a recepção da literatura, assim como a margina¡lia.
Com o crescente debate sobre advertaªncias de conteaºdo e material ofensivo em obras hista³ricas, 'o professor Williams diz que éimportante reconhecer que os romances em particular sempre foram controversos e' perigosos '.
“A Abadia de Northanger tratava dos perigos da leitura de um romanceâ€, diz ela. 'Sempre foi um motivo de preocupação; o leitor isolado, entrando na consciência do escritor. No século 18, esta¡vamos preocupados com alguns tipos de romances e seu conteaºdo e agora nos preocupamos com outros diferentes. Os alunos podem registrar desconforto em alguns textos, mas esta éa realidade da literatura e o que estamos aqui para explorar. '
E, diz ela com entusiasmo, 'o inglês se tornou mais global, falamos sobre os ingleses e a gama de escritores se expandiu, hámais diversidade. Estamos menos presos agora em fazer as coisas do jeito que eram quando anãramos estudantes. '
"A Abadia de Northanger tratava dos perigos da leitura de um romance ... Sempre foi motivo de preocupação; o leitor isolado, entrando na consciência do escritor. No século 18, esta¡vamos preocupados com alguns tipos de romances e seu conteaºdo e agora nos preocupamos com outros diferentes. Os alunos podem registrar desconforto em alguns textos, mas essa éa realidade da literatura e o que estamos aqui para explorar"
Ela acrescenta: 'a‰ a³timo ajudar os alunos a entender o mundo em que as obras foram escritas, então a melhor forma de entender os romances georgianos do que passar uma tarde olhando bules de cha¡ e caixas de rapéno museu ... éa melhor maneira de ensinar. '
A professora Williams estãodeterminada a ver o prazer trazido pela literatura se espalhar, e épor isso que ela se dedicou ao desenvolvimento de Will Play , seu recurso de aprendizado de Shakespeare, durante a pandemia.
'Foi testado na escola dos meus filhos ... eu usei um moletom para me disfara§ar, porque eles estavam tão envergonhados ... foi muito divertido vaª-los usa¡-lo. Tornou-se uma porta de entrada para a leitura.
'O ensino de Literatura Inglesa sempre usou caminhos diferentes ... vocêpode ter empatia com os personagens, se envolver com os textos ... foi realmente emocionante ver como Shakespeare foi abraçado.
'Eles realmente se envolveram, enviando mensagens aos personagens e atémesmo alertando-os sobre o que iria acontecer.'
"Desenvolveu-se uma ligação entre a inteligaªncia e a obscuridade, com quase um desprezo pela linguagem que écompreendida. Eu gostaria de desacoplar essas coisas ... Vocaª deve ser capaz de dizer algo claramente"
A professora Williams équase evanganãlica em seu desejo de chegar ao paºblico, admitindo que também gostaria de ser apresentadora de ra¡dio, destacando sua aªnfase na importa¢ncia da comunicação. Ela afirma: 'Desenvolveu-se uma ligação entre inteligaªncia e obscuridade, com quase um desprezo pela linguagem que écompreendida. Eu gostaria de desacoplar essas coisas. '
Antes de desaparecer na rua Oxford, o Professor de Literatura Inglesa diz pensativamente: 'Vocaª deve ser capaz de dizer algo claramente.'Â
