A educação da primeira infa¢ncia na Inglaterra passou por um "aumento de na­vel" nas últimas duas décadas, de acordo com pesquisas do Professor Edward Melhuish e do Dr. Julian Gardiner, do Departamento de Educação da Universidade de Oxford.

Um relatório de estudo sobre quase 5.000 criana§as, Estudo de Educação Infantil e Desenvolvimento (SEED): Estudo de Impacto sobre o Uso da Educação Infantil e Resultados de Criana§as atéa idade de sete anos, publicado pelo Departamento de Educação, observa: "Houve um aumento denívelem as experiências de ECEC [Educação e Cuidados na Primeira Infa¢ncia] de criana§as em todo o espectro socioecona´mico. "

De acordo com os pesquisadores, háum uso quase universal da educação infantil , em comparação com o século passado, e um aumento na qualidade geral . "Portanto, as experiências de EAPI das criana§as em toda a população são agora mais equivalentes ... quaisquer efeitos das diferenças de EIPE sobre o desenvolvimento infantil são [portanto] suscepta­veis de serem reduzidos. "

O relatório afirma que 'ha¡ menos variação na quantidade, ou qualidade, das experiências de EPEI na população ", concluindo que," a situação das criana§as agora ésubstancialmente melhor do que era no final do século XX ".

Comparações com pesquisas anteriores indicam que a qualidade égeralmente mais alta do que nas décadas anteriores, associada a melhores resultados para a criana§a aos sete anos, incluindo o Esta¡gio Principal 1 de Inglaªs, Matema¡tica e Ciências. Um ini­cio precoce de ECI formal, e mais disso, estãoassociado a melhores resultados especificamente para criana§as desfavorecidas - apoiando a pola­tica do Reino Unido de educação infantil gratuita para criana§as de 2 anos de idade nas fama­lias de renda mais baixa

O estudo descobriu que o ambiente familiar também éuma "influaªncia poderosa". De acordo com o relatório, "Havia benefa­cios para as criana§as de uma familia com status socioecona´mico mais alto, renda mais alta e uma casa onde alguém estava trabalhando."

O relatório diz: "A maior influaªncia em todos os resultados da criana§a analisados ​​foi a educação da ma£e. A educação do pai também foi uma influaªncia significativa em certos resultados da criana§a, mesmo depois que a educação da ma£e foi controlada."

A pesquisa também indicou que "aspectos da paternidade, como o ambiente de aprendizagem em casa e as relações afetuosas entre pais e filhos tiveram um impacto benanãfico nos resultados acadaªmicos, enquanto uma paternidade mais permissiva, levando a ambientes menos estruturados para as criana§as, foi associada a resultados piores."

Este éo exemplo mais recente de pesquisas de mais de 40 anos do Professor of Human e colegas, que influenciou a pola­tica no Reino Unido e no exterior e visa melhorar a vida de milhões de criana§as .