Estar exposto a algumas das muitas incidências históricas de racismo anti-negro nos cuidados de saúde americanos pode contribuir para o reconhecimento, por parte dos brancos, das disparidades de saúde actualmente enfrentadas pelos negros americanos e levar ao seu apoio a políticas que visam criar resultados de saúde mais equitativos, de acordo com para psicólogos da UCLA.

Suas descobertas foram publicadas no Journal of Experimental Psychology: General, revisado por pares .

Os piores resultados de saúde para os negros americanos, em comparação com os americanos brancos, estão bem documentados em muitas áreas, incluindo mortalidade infantil, esperança de vida, hipertensão, doenças cardíacas e mortalidade por cancro da mama. No entanto, 67% dos americanos brancos dizem não acreditar que exista racismo para os negros americanos no sistema de saúde.

Os pesquisadores procuraram determinar se os americanos brancos tentariam compreender as desigualdades raciais da perspectiva dos negros americanos depois de serem expostos a lições de história sobre as experiências negras nos cuidados de saúde e se tal "tomada de perspectiva" levaria a um maior reconhecimento do racismo nos cuidados de saúde. .

Kimberly Martin, que conduziu a pesquisa como estudante de doutorado em psicologia social e da saúde da UCLA , e Kerri Johnson, professora de psicologia social e comunicação da UCLA, recrutaram 1.853 participantes brancos online para dois estudos.

No primeiro, os pesquisadores expuseram cerca de 400 participantes a uma lição de “história negra crítica” que consistia em fotografias e legendas que ilustravam as injustiças nos cuidados de saúde vividas pelos negros americanos desde 1800 até o presente.

Os pesquisadores instruíram metade deles a tentar imaginar os “sentimentos, pensamentos e experiências” da pessoa negra que havia sido maltratada na história, enquanto a outra metade foi simplesmente instruída a ler as informações. Posteriormente, os participantes foram questionados sobre o quanto eles tentaram “assumir uma perspectiva” com os negros e sobre seus pensamentos e reconhecimentos da existência de racismo na sociedade americana.

Os pesquisadores descobriram que as pessoas que relataram uma maior tomada de perspectiva também eram mais propensas a reconhecer o racismo nos dias atuais. A descoberta foi semelhante quer o participante fosse instruído a tentar assumir a perspectiva da pessoa negra que havia sido maltratada na história, quer o fizesse espontaneamente, sem ser instruído a fazê-lo.

Para o segundo estudo, cerca de 1.400 participantes foram divididos em três grupos, com cada grupo exposto a uma das três aulas de história negra. Os participantes do grupo “história negra crítica” viram fotografias e legendas, como no primeiro estudo.

Um exemplo contou a história da activista dos direitos civis Fannie Lou Hamer, que em 1961 foi submetida ao que seria um procedimento de rotina de remoção de tumor, durante o qual o seu útero foi retirado por um médico branco sem o seu consentimento. A legenda também incluía o contexto mais amplo e sistêmico da história de Hamer, já que os médicos da época realizavam histerectomias desproporcionalmente em mulheres negras sem consentimento.

Outras fotografias nesta lição documentaram histórias de experiências médicas prejudiciais, não consentidas e até mesmo fatais em pessoas negras, destinadas a promover a investigação médica - experiências que foram apoiadas por agências médicas e nacionais e governamentais mais amplas.

Um segundo grupo foi exposto a uma lição de “história negra comemorativa”, na qual fotografias e legendas focavam nas realizações dos negros americanos na área da saúde, em vez de episódios de racismo e maus-tratos sistêmicos ou individuais. Uma fotografia, por exemplo, retratava a Dra. Patricia Bath, a oftalmologista que inventou a cirurgia de catarata a laser.

O terceiro grupo – um grupo de controle – viu fotografias de negros americanos desde 1800 até o presente que não incluíam nenhuma informação crítica ou comemorativa.

Depois de serem expostos à aula de história, foram feitas aos participantes uma série de perguntas sobre o seu nível de tomada de perspectiva, o seu reconhecimento do racismo e da discriminação e o seu apoio a políticas que reduziriam o racismo e as disparidades de saúde no sistema de saúde dos EUA.

Os pesquisadores descobriram que a tomada de perspectiva espontânea que ocorreu no primeiro estudo ocorreu no segundo estudo depois que os participantes foram expostos à lição crítica da história negra e foi muito mais prevalente do que quando expostos à história negra comemorativa ou à lição de controle.

Eles também descobriram que isso levou ao reconhecimento entre os participantes de que existe racismo individual e sistêmico no atual sistema de saúde dos EUA, bem como ao apoio a políticas que promovam a igualdade de acesso aos cuidados de saúde para os negros americanos e eduquem o público sobre a situação pública. impactos do racismo na saúde.

“As descobertas têm impactos de longo alcance na criação de uma sociedade anti-racista e de um sistema de saúde que trata os pacientes de forma mais equitativa”, disse Johnson, autor sénior do estudo.

Surpreendentemente, a sua investigação também mostrou que certos estereótipos biológicos falsos – como a crença de que os negros são mais resistentes à dor – persistiam, independentemente da aula a que os participantes foram expostos.

"Há provas contundentes da existência de racismo nos cuidados de saúde e da persistência de estereótipos, mas com o nosso trabalho pretendemos demonstrar que pode haver formas de intervir, reduzir a discriminação e criar resultados de cuidados de saúde mais equitativos ", disse Martin, que agora é pós-doutorado na Universidade de Yale.

A pesquisa de Martin concentra-se no desenvolvimento de métodos e intervenções culturalmente relevantes para reduzir a discriminação e aumentar o reconhecimento e o apoio para abordar as desigualdades raciais. Um dos próximos passos em seu trabalho é explorar como mudar o currículo da faculdade de medicina e os requisitos para os médicos de forma que leve a melhores interações com os pacientes, mais encaminhamentos para exames e tratamentos necessários, maior confiabilidade e, em última análise, uma vida mais saudável e mais saudável. sociedade equitativa.

Outra conclusão importante da investigação para o campo da psicologia social e ainda mais amplamente é o valor do ensino e da aprendizagem da história, disse Johnson, que observou que a aprendizagem da história promove a tomada de perspectivas que são benéficas para a sociedade.

“Os esforços para silenciar histórias de opressão”, disse Martin, “roubam das pessoas a oportunidade de obter insights e perspectivas, especialmente sobre as pessoas oprimidas. Nossas evidências sugerem que, com o estudo de uma história precisa de injustiça, surge uma maior tomada de perspectiva e um apoio mais amplo . por uma sociedade mais equitativa e justa."