Fundado pelo filantropo e empresa¡rio Charles Chen Yidan, o praªmio éconcedido a dois agraciados a cada ano em categorias distintas. Hanushek recebeu o praªmio 2021 de pesquisa em educação, juntando-se a Rukmini Banerji, CEO da Pratham Education Foundation e vencedor deste ano do praªmio de desenvolvimento educacional, em um grupo distinto de nove outros laureados que receberam a homenagem desde sua criação em 2016

Hanushek e Banerji recebera£o cada um US $ 3,9 milhões, financiamento que apoiara¡ a criação de projetos educacionais inovadores para o benefa­cio de milhões de estudantes em todo o mundo. Hanushek observou que metade do financiamento do praªmio apoiara¡ acadaªmicos na áfrica que buscam maneiras de influenciar positivamente a pola­tica educacional e, em última análise, aumentar o desenvolvimento econa´mico em seus respectivospaíses.

“Estou profundamente honrado por ter recebido o Praªmio Yidan de Pesquisa em Educação. Este éum praªmio muito importante, porque destaca a importa¢ncia da pesquisa e da avaliação para melhorar a educação em todo o mundo ”, disse Hanushek em seu discurso de aceitação.

De acordo com uma declaração da Fundação do Praªmio Yidan, Hanushek foi reconhecido por um painel independente de jua­zes por transformar a pesquisa e a pola­tica educacional internacionalmente.

“Como ninguanãm, Eric conseguiu vincular os campos da economia e da educação. Desde a concepção de sistemas melhores e mais justos para avaliar o desempenho dos professores atéa vinculação de melhores resultados de aprendizagem ao progresso econa´mico e social de longo prazo, ele fez uma incra­vel gama de áreas de pola­tica educacional passa­veis de análise econa´mica rigorosa ”, disse Andreas Schleicher, presidente do Praªmio Yidan jaºri de pesquisa em educação.

Condoleezza Rice, Diretora da Hoover Institution, disse: “Eric Hanushek éum especialista renomado em sua área e não consigo pensar em ninguanãm mais merecedor deste praªmio. Ele acredita que temos a obrigação nestepaís de envidar nossos melhores esforços para nivelar o campo socioecona´mico por meio do poder de uma boa educação. ”

Em uma entrevista sobre a importa¢ncia do Praªmio Yidan, Hanushek explicou que ao longo de sua carreira de cinco décadas, sua pesquisa se concentrou amplamente na premissa de que o ensino fundamental e manãdio não progredira¡ a menos que as decisaµes políticas sejam baseadas em avaliações rigorosas do desempenho dos alunos . Notavelmente, ele concluiu que apenas aumentar os gastos do governo com a educação não se correlaciona diretamente com um maior desempenho dos alunos.

Hanushek também examinou o sistema de educação pública que vincula a remuneração dos professores aos anos de experiência dos profissionais e ao número de diplomas avana§ados. Ele argumenta que as evidaªncias tem mostrado historicamente que nenhum dos fatores comprovou aumentar os resultados dos alunos. Alternativamente, Hanushek desenvolveu o conceito de análise de valor agregado, que mede a eficácia do professor com base no que eles adicionaram a  base de conhecimentos e habilidades anteriores do aluno, e defende a incorporação disso nas avaliações e sala¡rios dos professores.

Hanushek foi pioneira em outra área de pesquisa que se concentra em como o desempenho agregado dos alunos afeta os resultados econa´micos nacionais. Ele demonstrou que as nações com maiores taxas de desempenho acadêmico acabara£o desfrutando de maior crescimento econa´mico e na­veis de renda per capita. No entanto, sua pesquisa também destacou que mesmo empaíses desenvolvidos como os Estados Unidos, existem grandes disparidades de renda porque, embora o mercado de trabalho pague sala¡rios generosos para pessoas com habilidades avana§adas, ele pune aqueles que não tiveram a oportunidade de receber um Educação de qualidade.

“ Isso ressalta os problemas que temos com a distribuição de renda e os ganhos futuros. Se dermos uma educação ruim para criana§as pobres, sua renda futura serábaixa. Tais condições perpetuara£o gerações de pobreza dentro das fama­lias ”, explica Hanushek. “O desafio seráproporcionar a esses jovens uma educação de qualidade para que possam adquirir as habilidades necessa¡rias para alcana§ar a prosperidade.”

Nos últimos três anos, Hanushek presidiu a Hoover Education Success Initiative (HESI), que promove sua pesquisa acadaªmica e de colegas para formuladores de políticas em estados e distritos escolares em todo opaís. O HESI ofereceu recomendações ousadas sobre questões centrais para melhorar a qualidade da educação K-12 na Amanãrica, incluindo cursos de certificação e graduação, remuneração de professores, responsabilidade escolar, escolha da escola e gestãode ora§amentos escolares.

“Os estudiosos de Hoover conduzem pesquisas fundamentais, mas também procuram mecanismos com os quais possamos aplicar essa pesquisa a  formação de boas decisaµes políticas. O Praªmio Yidan reforça essa ideia ”, disse Hanushek.